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想清楚原因，方亚兰就准备了起来，她先立了个清单，上面写的全是她知道的童话故事。
然后到了周四上午，做完游戏开始讲故事时，亚兰就公布了自己新定下的规矩。
听完方亚兰的规矩，大家愣住了，石明沉不住气，举手问：“可是静静老师说举手就可以说话啊。”
方亚兰抬头看了眼教室最后的林静，见她没反对，低头微笑着说：“静静老师的课堂上，大家举手就能说话，但在方老师的课堂上，我点你们，你们才能说话哦。”
“那如果我们很想说话呢？”
敏敏鼓起勇气问。
方亚兰回答说：“我讲完故事后，会留时间给大家提问，那时候你们想说什么都可以。”
“那福果喔们嗦话了呢？”
赵向北问。
看继子也跟着小伙伴们胡闹，方亚兰心里不太高兴，但还是耐着性子说：“那老师要罚你们哦。”
小朋友们上托儿所已经好几个月了，但还从来没有受过罚，听到方亚兰这么说，纷纷露出惊恐地捂住了嘴巴。
见孩子们老实下来，方亚兰满意了，开始讲《卖火柴的小女孩》。
《安徒生通话》在后世是小学生必读的课外书，其中故事情节当然不会差。
问题是列清单的时候，方亚兰认为自己能将故事张口就来，结果才讲完开头，她就想不起来后面发生了什么。
这其实是很正常的现象，《丑小鸭》虽然经典，但不像《美人鱼》的故事那样梦幻，多次被改编为电影电视剧。
方亚兰也没有正经学过这篇课文，后来也许是看过的，但年尘久了也忘得差不多了，记得最清楚的只有开头和结尾。
也因为对开头和结尾的深刻印象，方亚兰才会觉得当自己说到这个故事，不用思考就能张口就来。
但事实上，方亚兰说着说着就卡壳了。
见她语速减慢，孩子们眼睛里渐渐流露出疑惑，但因为方亚兰之前的话，谁也不敢说，谁也不敢问，只张大眼睛看着她。
大眼瞪小眼的过程中，方亚兰想到了办法。
记不清她可以随便编啊，怎么说她也比这间教室里的人多看了几十年电视，忽悠小朋友她觉得还是没问题的。
于是，这个故事渐渐从小女孩在阖家欢乐的日子里冻死街头，变成了小女孩被发现是富人家被调换的女儿，上演真假千金，最后抱得王子归的故事。
虽然故事内核变了，但如果讲得好，孩子们也是会捧场的。
问题是方亚兰实在没有讲故事的天分，语气干巴巴就算了，她还想到哪是哪，常常后两句跟前两句有矛盾，再加上她又不许孩子们打断，于是讲着讲着，下面的孩子开始掺瞌睡了。
而林静听到方亚兰讲述起真假千金的爱恨情仇，也忍不住皱起眉头，打算出生打断方亚兰。
只是她还没开口，方亚兰的声音已经戛然而止，双目喷火地看着下面坐着的孩子们。
林静起先还不明白怎么回事，直到听到明明的呼噜声，才起身走到明明身边，伸手准备叫醒他。
低头的时候，林静目光习惯性往左右两边扫去，结果这一看她就愣住了。
原来，除了敏敏，其他孩子包括赵向北，都在方亚兰讲故事的过程中睡着了！
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