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她?之前心绪不定，也并未往这个方?面想，但现在经黑乌一提，忽然就觉出不对了。
她?前脚刚
在节目里触发了园林场景，后脚那?个新发布的故事里就出现了“江南园林”
，还?加以细细的介绍和描述。
这未免也太凑巧了……
似有什么?倏忽划过脑海，苏凉蓦地?瞪大了眼。
她?好像突然明白，为什么?那?个故事，要抛开真实的时间?轴，而采取手游设定一般的麻烦写法了。
——因为它实际想展现的，本来就不是时间?轴，而是“元素”
。
一些可以随着作者笔触，可以随时调用的元素！
苏凉在脑子飞快地?过了一遍自己看过的七章内容，越发肯定自己的猜测——在那?个非线性时间?轴的故事里，目前已经出现了对竹笋的介绍、对荔枝的探询、陶渊明对菊花的盛赞，苏东坡对猪肉的真爱……
而这些，全都和苏凉以往在练习场或赛区里，使用过的诗句有关。
这个作者，他是在提取苏凉用过的元素，然后在自己的笔下世界里，将它们调用、展示，进一步地?介绍，使它们更?加容易被理解，更?加深入人心……
——他是在帮自己。
这一刻，苏凉终于意识到了这点。
古诗文传播得越广、普及得越开，越被人们喜爱和接受，对言灵战中的苏凉而言就越有利。
然而这些诗词里往往自带着壁垒，那?些典故、概念，即使有着万能翻译器作为辅助，即使苏凉反复解释，对这个时代的人来说，理解起来仍存在着一定的困难。
另一方?面，她?给出的信息又大多是碎片化?的。
她?的主要目的是提高?长尾星队的综合实力，不是科普讲课，因此?练习场里给出的知识点往往很散，针对性很强，不利于观众整体把握——说得简单点，就是苏凉目前只能呈现出树木的秀美，却难以展现树林的壮阔。
然而现在，她?多了一个老乡，那?个老乡在写一本书。
书里有墨客三?千，有典故起源，有清楚的事件脉络，有生动的人物展现。
跟着主角的视角，随着故事的发展，观众能更?清楚地?理解到，从初唐到晚唐，诗词的整体气?质为何一再变化?，不同“区域”
里的文人是如何彼此?影响；东坡词里的豁达，是在怎样的颠沛流离苦难郁闷中磨砺而
出，那?个名叫李清照的女子，为何有的诗文甜美，有的溢满愁苦，有时却又透出一种别样的刚烈。
苏凉的出色发挥让他们看到一颗颗璀璨夺目的星辰，并为之赞叹流连；而《桃花诗源》的存在，则是为了将这一颗颗星辰连成星轨，载着那?些观众的思绪往更?深处驶去，为他们展现出更?加完整更?加宏大的星图。
……不知为什么?，苏凉觉得自己的眼眶又有些发胀了。
“苏凉？”
察觉到苏凉的沉默，林暖侧头看了过来，“你还?好吗？”
“……没事，不用在意。”
苏凉闭了闭眼，飞快地?调整好自己的情绪，跟着深深地?吐出口?气?，“我只是觉得，以后我可能不用专门给你们整理必背诗集了……”
林暖：“？”
“《桃花诗源》就挺好的。
可以直接拿来当教材了。”
苏凉真情实感道。
还?不要钱。
”
……”
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