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一路上，吴桥一似乎瞥了他无数次，才小心翼翼地试探道：“心情不好。”
应当是个疑问句，但他却像是在下鉴定书一般，不带主观色彩地得出结论。
佟语声抬头看了他一眼，想开口，但却不知道该说什么。
但吴桥一似乎很希望得到他的反馈，问他：“是吗？”
像是解完了一道数学题后，翻越答案求证自己有没有答错一般。
佟语声只移开目光说：“不是。”
吴桥一便沉默了下来。
佟语声忽然想起这人的情绪感知能力很差，又想起吴雁说过，他从来没有企图了解过别人的情绪。
眼前这番话对他来说应当是难得的，佟语声想，以他这么聪明的人，想要学着去理解别人，应当也不会是什么难事。
他便觉得不能误导他了。
于是他问：“你觉得我心情不好吗？”
吴桥一被他否决了一遍，便不敢再随意回答了，只紧张地看着他。
佟语声问：“你为什么会这么觉得？”
吴桥一说：“你不说话了。”
这就是他的逻辑链——佟语声不说话，便是心情不好了。
“你说对了。”
佟语声说，“我刚刚确实心情不好，你真厉害。”
吴桥一的眼睛亮了起来，显然是答对了让他感到了愉悦。
看见他清澈的眉眼，佟语声便又觉得刚刚那一抹不悦随风而去了。
这一路，吴桥一对佟语声的情绪产生了极大的兴趣，看见他笑，便问他开心吗，看他话少下去，便问他是不是生气了。
佟语声乐于教他剖析情绪，告诉他如何从表情上分辨生气和伤心的区别，告诉他那些话其实话里有话。
这样的学习模式对于别人来说，是非常机械枯燥的，但是吴桥一是个非常善于整理消化公式的人。
很快，他就能准确地分辨出佟语声提到的各种情形，将表情、对话、语气等多方面整合起来，形成了一套相对比较精准的分析体系。
他像个电脑，佟语声想，他几乎不能依靠直觉去判断，一切都是他运算的结果，但也总归是有了进步。
在白象居快要消失在视野里的前一刻，吴桥一突然回过头，仔仔细细看了一眼那高楼。
他说：“你希望我上去。”
佟语声愣了愣，说：“我想知道那里能不能看到缆车，我想让你代替我看看景色。”
吴桥一说：“可我想和你一起。”
或许是因为怕跟丢了没有人陪，或许是怕佟语声不等他，又或者是出于其他的原因，吴桥一说，他想和佟语声一起。
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