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“你看，”
小茉的声音在我耳边响起，“当人们不再害怕被听见，他们就开始healing（疗愈），而不是hiding（隐藏）。”
“可这太危险了。”
我低声说，“一旦失控，整个城市的精神结构都会动摇。”
“那就让它动摇。”
她说，“旧的房子不拆，新的建不起来。
你们用评分、绩效、成败来定义一个人有没有价值，可我们不是数字。
我们是声音，是温度，是某个人在凌晨三点按下录音键时，心里还存着一丝‘也许有人会听’的期待。”
我无言以对。
良久，我问：“那你呢？你为什么能引导这一切？”
她笑了，像樱花落在水面上：“因为我曾是最沉默的那个。
医生说我失语，其实我只是找不到能听懂我的人。
直到那天，你在图书馆对我说：‘你在爆炸之前，可以先说出来。
’”
她顿了顿，眼神清澈如初雪。
“从那一刻起，我就决定，要帮更多人找到那个‘能听懂的人’。”
我鼻子一酸。
这时，孩子们的手同时微微一颤。
共感链路开始减弱，声音的影像如雾散去。
他们陆续睁开眼，有些揉着太阳穴，有些打着哈欠，像刚睡醒。
一个小女孩抬头问我：“叔叔，我们刚才……是不是做了什么大事？”
我蹲下来，认真地说：“你们做了一件最小的事??安静地听。
但也是一件最大的事??让别人敢说了。”
她似懂非懂地点点头，然后从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，递给我：“那……这是我写的，能帮我投进邮筒吗？”
我接过，展开一看，上面用蜡笔画了一个笑脸，旁边歪歪扭扭写着：
>“今天我没哭。”
>“老师夸我字写得好。”
>“我想告诉我妈，我不是废物。”
我小心翼翼折好，放进胸前口袋：“一定帮你送到。”
孩子们陆陆续续被家长接走，操场上渐渐安静。
小茉站在旗杆下，仰头望着月亮。
“你要走了吗？”
我问。
“嗯。”
她说，“我的任务完成了。
接下来，轮到你们了。”
“等等，”
我急了，“还有很多事我不明白??藤本到底是谁？《共生协议》真正的起源是什么？为什么是我获得了‘回应权’？”
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