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上一次测验的时候，化学成绩搞了个满分。
主要是题目简单。
白孝文仔细一点，就没有出现什么错误。
成绩优异的学生，老师会比较有印象，这是自古以来就有的。
成绩差且捣蛋的也有印象。
对于那些不上不下的反而没那么注意。
白孝文当即站起来回答：“和俄国各方面都很相似，都地域辽阔，而且历史、国情很相同。
都是有几千年封建统治传统，俄国是罗曼诺夫王朝，被推翻.分为多种多样的革命，但有一点是不变的。
因为社会矛盾的存在，矛盾不可调和，就会爆发。
要是政局平稳，人民安居乐业，是不可能爆发的。
如果要产生，难度是很大的，因为社会矛盾不激烈。”
当即进行了一番长篇大论。
现在的白孝文对于后世的记忆非常的深刻。
看过不少青年大学习。
后世的白孝文经常在宿舍和舍友高谈阔论。
每每晚上的时候，以女人开头，但都以民族大义，国际形势，而结束。
要是二两酒下肚，更有着说不尽的话题。
“请坐。”
白孝文的眼神比较坚定。
化学老师对着白孝文不断的打量。
马上到了第二节课。
上的地理课。
和化学老师不一样，这位地理老师是一名国民当员。
上课一开始就没讲地理，在黑板上写下了三民主义四个大字。
“什么是三民主义？用最简单的定义说，三民主义就是救国主义。
什么是主义呢？主义就是一种思想、一种信仰和一种力量。
大凡人类对于一件事，研究当中的道理，最先发生思想。
思想贯通以后，便起信仰。
有了信仰，就生出力量.促进中国之国际地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。”
现在是第一次合作时期，孙先生还在，还没到以后剑拔弩张的时候。
两位老师的所信仰的不同。
在学校讲这些主义，是想发展一些优秀的学生。
需要新的人。
特别是青年学生。
中学生这个年纪正是热血的时候。
下课的时候，班长又过来找了下白孝文：“孝文，你想好加入哪个了吗？”
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