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话还没说完，就被张老师打断，了然地点点头。
“我知道了，没错，陈述也是这么说的。
是叫陈述吧？”
严希吓了一跳，老师已经找过陈述了？他怎么说的？
仿佛是看出严希在想什么，张老师继续说:
“他跟你的说法一致，是你们家长共同决定的一起上学。
当然，他也说你们是朋友。”
“他还说，希望老师们不要多想，你们从小就认识，太熟悉了，不会产生超出朋友关系的感情，现阶段你们都只想把高考考好，请老师放心。
哦，他还说问他就好，不用来打扰你，怕你分心。”
“我跟他们班主任了解过情况，陈述最近也收心了，表现很好，成绩也在提升，是很拎得清的人，你们两个都很让人放心。”
张老师说完这一段话，表示情况都了解了，他们可以继续一起上下学，不用受影响。
严希不知道自己是怎么走回教室的，脑海里只有几句话来回响起。
“不会产生超出朋友的感情。”
“只想把高考考好。”
“你们都很让人放心。”
严希心里不由自主地浮起湿漉漉的情绪，有些难过，有些不能理解，有些意外的失望。
她知道陈述极有可能是在为她考虑，他在尽量地保护这份感情，他有很多不得不否定的理由。
但这一刻，严希只是固执地想，他退了。
他做出了“正确的”
选择。
严希一直告诫自己摒除杂念，专心学习，但一向专注力惊人的严希这几天总是分心，一不小心就恍了神。
严希烦躁地揉乱了一头短发，一个人趴在人工湖角落的那处观景台栏杆上，闷闷地看着湖里自由游动的小鱼。
“别人都喜欢吃面包，你为什么不吃？”
“别人都去人多的地方抢食，你为什么不去？”
“你也跟我一样，有什么秘密吗？”
红黑相间的金鱼不知道她自言自语在说什么，瞪着灯泡似的大眼睛，依旧有一搭没一搭地游来游去。
“我该怎么办呢？”
严希问小鱼。
她能怎么办呢。
总算挨到了周末，这天回家的时候，陈述和严希看起来兴致都不高，但也没有表现出特别的情绪。
分别的时候，陈述从书包里掏出一个信封，放进严希手中。
严希莫名，看着封面上端正又飞扬的几个字:给严希。
“这是什么？”
陈述面对严希站定，深深地看着她。
“你不是说让我写一封道歉信，看情况再决定要不要原谅我吗？”
“这是我写的信。
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