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他将兑换的时候附赠的视频给调了出来，一边脑子在播放，一边开始演奏。
主题从单簧管低音区里的一个滑音开始，接着是圆号。
“注意这里圆号是和萨克斯合奏的”
放下圆号的马修解释道。
加弱音器的小号再次奏出这个主题，将优美的钢琴引来。
下面就是钢琴独奏的华彩乐章，钢琴在上行音阶与同音反复的爬行中，突然减缓节奏，随后独自陈述第一主题（g大调）。
紧张的第二主题随之而来，开始为g小调，但在几次变奏中出现频繁转调，慌张的情绪暂时过去，钢琴以缓慢的琶音引开乐曲中段。
中段是一首弦乐器奏出的美妙歌曲（e大调），这是全曲的中心。
不过马修仅仅使用了小提琴做了演示。
代表弦乐的小提琴奏完后，马修又用钢琴接着以变奏陈述。
最后钢琴以一个速度变化带来了乐曲的尾声。
“乐曲的最后部分以钢琴和整支乐队表现主题。”
当马修的这句话讲完后，全场鸦雀无声，所有人都在注视着他。
咋肥事？
“马老师，我敢说你绝对是一个优秀的指挥。
你把这首曲子解释得如此通透，我想要胜任指挥是绰绰有余。”
黎总监感叹道。
“过奖，过奖，这是我自己写的，怎么表达自然是再清楚不过了。
你要是拿另外的曲子过来，我就搞不明白了。”
这么一来大家更加信服了。
他让钢琴手周至力先在旁边看他是怎么操作的。
他要亲自一边演奏，一边指挥乐队。
为了让周至力能尽快融入角色，他又架设起了录像机将自己的边弹边指挥的场景全拍了下来，让周至力能好好学习。
其实在几遍之后乐队已经能演奏的很好了，毕竟是专业人士。
现在问题就是让钢琴手来兼职指挥还是有点难度。
这哥们从来没有过这种经历和训练。
如果是马修在上面的话，他的钢琴弹得虽然不怎么好，但可以接受，而他的‘指挥技巧’（生搬硬套伯恩斯坦）的也过得去。
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