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其二：学生不传第二人，让学的手艺，成为独门绝技。
学生说：非我等不传，只因我等传了，那门槛会越来越高，直至高不可攀。
其三：可以教，可以传，但需合流。
这就是师生的合作了，你教你的，我教我的，学生乐意跟谁学，那就跟谁学，咱们两个成立一座学院，咱们都在学院里当师师。
要是你比我厉害，我来教小学，你来教大学。
小混蛋出师了，可以上大学，当然的，它们也可以当小学的师师。
这亦是门槛，但这样的门槛更为容易被踏平。
当每一个出师小学生都可以当老师，久而久之，不用上学了，无师自通。
强大的师资力量会教会每一个世俗的家伙，当每一个家伙都学会了，这样的手艺会成为新生代的本能，不用学的本能，且这样的本能可以成长，而成长多少，这就要看这座学院堆积的有多高了。
每一个学生的出师，都会让底层的老师前进一点点。
那么出师的学生，是选择继续当学生，还是老师？第一个老师或许难为情。
第二个学生，它们本来是学生好吧，它们可没有难为情这么一说，败了一个老师，还可以继续当学生在败一个不是，如果说有的话，第二个学生上面是么有老师的，但第三个学生呢？这是上学。
当有一天么有学生这回事了，上学那时就变成了进修。
如底层的师师代表天下的基础，那进修时自然是攀升拉，只不过进修没有谁教就是了。
学海无涯，无师自通。
学院是另一种融汇贯通，属于顺。
额不应该说融汇贯通，应该仅仅是融汇才对，或者说这样的融汇贯通有些低级。
那什么是高级？显而易见。
顺与逆的结合。
正常来说，逆的代价有些大，不是所有世界都能养出逆子这玩意，吃不消，可要是加上顺融的话，那就是另一回事了。
，！
这也是学海的另一种作用，支撑逆子的诞生，至于进修的话，这得有多余的泉水才行。
本来是支撑逆子的玩意，但要是开放了进修保不准学院直接崩塌，毕竟一个逆子的消耗可是很严重的。
若诞生了一位逆子，有余的话，倒是可以支持进修了，不过一般么有。
比如说世界是负的，就算不是负的，顺与逆之间是持平的。
除非是还命于天。
如学院支持诞生了一位逆子，恰巧这位逆子又活腻的还命了，那么下一次学院的学海消耗会小一些，比如说余下一点点，毕竟逆子与逆子之见是相近的，它们才是最好的支撑，好歹同根同源不是。
这样学院的消耗会少一些，但怎么说，这些剩下的玩意用于进修那是大材小用，属于一种浪费。
当顺与逆融合时，它们互相之间是可以贯通，不过漫长的积累，积累剩余的泉水。
建成学院，形成学海，支撑叛逆，在由逆子舍生还命，这是初步的融汇。
简单来说，顺逆是冲突的，但有了生灵还命，它们有了在一起的资本，但叛逆回流学海，会产生不必要的消耗，虽有剩余，但绝对不多，那可真的是一点点，一点点的精纯物质。
当下一位逆子出现，这些精纯物质会全部消耗掉，逆子当然会优先吸收叛逆的物质，这时学海同样会消耗的干干净净。
是的。
干净。
不会有剩余。
因叛逆的物质遗留在学海，学海与叛逆融合会产生不必要的消耗，消耗的多了，这是融合。
这样，当下一位叛逆诞生，自然干净了，而第一位叛逆和第二位叛逆是不同的，或者说它们还上的物质不同。
叛逆物质流入学海，这是融汇，而学会产生了不必要的消耗，这是融合，第二位叛逆带来的是融洽，因融洽的产生，学海不会有不必要的消耗了，而第三位逆子的诞生，应该只需要融洽的物质就够了。
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