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知道什么是练气吗？小子：什么是练气？老师：练气要修生。
小子：什么是修生？老师：修生要具备基础。
小子：什么是基础？老师：基础是生命。
小子：什么是生命？老师：明日再说。
小子：什么是明日？老师：我说什么是生命的那一天。
小子：什么是那一天？老师：恐怖如斯。
小子：什么是恐怖如斯？老师：后生可畏小子：什么是后生可畏？老师：咳咳。
小子：老师！
你跑题了。
老师：嘘我教你学，你问我知，我知你明，你明教我，教之无用，学以致用，我授你通，你能我会。
试问师师看待娃娃的目光是怎样的？嘻嘻。
那可能是老师哟，而是老师的同时也是学生。
娃娃能懂什么？它们只会问。
对于师师来说，相比成熟的娃娃，它们更为喜欢学生，明师出高徒，而这些高徒是娃娃，可娃娃会教自己的师师吗？娃娃明了，竟然不教师师，师师表示不能忍。
一生所学，倾囊相授，奈何娃娃不明白，所以呗，关门弟子只有一个咯，等这个娃娃挂了，嗯你不明白，我明白了，可要是娃娃明白了来个反教，那师师就成学生了。
学生不教，你问我说，你明了，教我呗，一旦教我了，我又可以传授了，传给下一个娃娃，它通了，我会了。
一个是教学，一个是教授。
教学无用，但可以让娃娃开窍，教学牛哔的，那是知天命，明事理。
比如娃娃提出一个问题，师师能一直回答下去，回答到娃娃长大了这个问题还在继续，而长大的娃娃还会问小时候幼稚的问题吗？不会了。
一个明事理的娃娃，那是乖巧又懂事。
至于教学的家伙，织天命了，那该做什么，不该做什么，显而易见，做到这个娃娃教授。
娃娃说：你知道什么是练气吗？师师笑着回答：什么是练气？娃娃：我教你。
师师：行呀。
亲传当师师学会了，对于一些拜师的家伙，因材施教是问题吗？不是。
为什么师师占一亲？因它们非常擅长教娃娃。
师师说：你问！
随便问。
真是狂妄。
要是娃娃生在一个不正常的环境里，就算是师师也会被问倒，因那是堪比无尽的作答，所以自圆其说，很抱歉，为师无知，不得不自圆其说。
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娃娃：就这？不堪一击。
师师：那是你这一击太长了，这是一击吗？这是暴击！
当然，这也是败师，恭喜你们，成功败师了。
娃娃：嘻嘻。
不值一提，不值一提，过奖过奖，哈哈！
开心！
还不见过师兄？师师：师兄娃娃：小弟弟，往后师兄照着你，放心！
师师：我怕忍不住，痛殴我的大师兄。
娃娃：你得学会忍！
！
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