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脑海中搜刮了半天，柳英也没想起来这是什么时候的数学卷子。
手指在刚刚那叠卷子里又翻了翻，这次只看签名。
哦，全是陶诵清的。
那看来她这张卷子夹在里面只是意外。
陶诵清的数学成绩一向压过柳英，两人的卷子放在一起，很难不让人自惭形秽。
成年人维持体面的方式，不是辩解，而是简单粗暴地销毁丢脸的证据。
既然这个意外被她发现了，那她就不能再留着它。
柳英把卷子折了几折，塞到了衬衫左胸口的小袋里。
安心地拍拍袋口后，又注意到了箱子底部压着的一些初中作文本。
她心念一动，把几本作文本费力地抽了出来，还带出了几张红色的奖状，什么“植树节优秀表现奖”
“校运动会50米短跑第一名”
“数学竞赛市三等奖”
……
拿到作文本的柳英没有丝毫作为偷窥者的心理负担。
他俩从小一起写作业，有时连作文都会念给对方听，这么多年过去了，他的作文本她有什么看不得的？
不过可能也正因如此，柳英恶作剧的兴致在抽出作文本后就散去了大半。
她百无聊赖，“哗哗哗”
地快速翻动着本子，略过正文，一目三页地扫过作文题目，偶尔再看看老师留下的红色批语。
“成长的足迹”
“二十年后的我”
“我不只是一个角色”
……再看到这些作文题，柳英发现自己大脑空空，反而一个字都写不出来了。
翻到一本初二上学期作文本时，夹在其中的一张作文纸飘落而下，掉到了柳英的拖鞋上。
她弯腰捡起，瞄了一眼。
嚯，上面写的是一首诗啊。
陶诵清这人还会写诗？
柳英稀奇坏了，连忙把皱巴巴的纸张展平。
铅笔字已经淡得快看不清。
倒是红色的字迹一目了然——
“认真写作，不要写诗应付！
！
！”
几个红字又大又潦草，字迹深深印在纸上，看得出老师是怀着怎样恨铁不成钢的心情写下的。
感叹号的最后一个小红点，还把纸给戳破了。
令人心惊的红色感叹号，戳破了泛黄的纸张，也戳破了柳英自以为是的错觉。
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