天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
我不是为了请求原谅，而是想告诉你们，我正在成为那个配得上‘父亲’二字的人。
我参加了社区手语培训班，每天练习两个小时；我去特殊学校做义工，陪孩子们画画、打球；我还联系了几位语言学家，想研究如何让农村地区的听障儿童更容易获得教育资源……”
视频最后，他深深鞠躬，双手合十，打出一句最朴素也最沉重的话：
**“如果余生只能做一件事，我想把它用来弥补曾经的缺席。”
**
小满看完一遍，又看了一遍。
没有转发，也没有点赞，只是默默保存进了名为《成长》的私人文件夹。
她知道，真正的宽恕从来不是一句“没关系”
，而是允许彼此在各自的路上继续前行。
五月下旬，“静默之光”
项目迎来一个重要节点：工信部正式批准建设“国家特殊教育数字资源共享平台”
，将以“静默图书馆”
为核心架构，整合全国优质资源，向所有基层单位免费开放。
这意味着，哪怕是最偏远的山村教学点，也能通过离线终端获取最先进的融合课堂课程。
发布会当天，教育部领导特别提到：“这不是慈善，是权利的回归。
每一个孩子，无论是否能听见这个世界，都有权被这个世界听见。”
掌声雷动之中，小满走上讲台。
她依旧没有开口，而是举起一块电子屏，播放了一段未经剪辑的真实影像：西藏那曲一所牧区小学里，七个孩子围坐在太阳能供电的平板电脑前，跟着屏幕里的老师学习手语歌曲。
窗外大雪纷飞，屋内却笑声不断。
其中一个女孩突然转向镜头，大声喊出一句还不太标准的汉语：“我喜欢上学！”
尽管她听不见自己的声音，但她脸上的笑容，照亮了整个寒冬。
活动结束后，阿米娜发来一段语音（经AI转文字）：“刚果营地的孩子们已经开始排练你们寄去的舞蹈教程。
他们说，等夏天来了，要拍一段视频回赠给你，名字就叫《北京来的节奏》。”
小满读完，眼眶微热。
她打开邮箱，给全球二百三十七个合作站点群发了一封信：
>各位伙伴：
>
>六月中旬，我将赴日内瓦参加联合国颁奖典礼。
届时，我会带上一面特殊的旗帜??它由各地传来的儿童画作拼接而成，每一幅画都描绘了一个关于“声音”
的梦想。
>
>我希望，在那一刻，不只是我一个人站在舞台上。
>
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！