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全校师生齐聚一堂，山果代表孩子们朗诵了一首她写的诗：
>“你说世界很吵，
>可我偏偏爱上了安静。
>因为在寂静深处，
>我听见了心跳的鼓点，
>看见了手语的星光，
>触到了大地的歌声。
>妈妈，原来我们不是听不见，
>是世界，还没学会倾听。”
朗诵结束，全场陷入短暂寂静，随后爆发出雷鸣般的掌声??有人拍手，有人跺脚，有人敲击桌面，还有孩子举起发光板，拼出四个大字：**我们都在。
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小满站在台上，眼含热泪，双手合十，深深鞠躬。
次日清晨，飞机穿越云层，朝阳洒进舷窗。
她取出随身携带的演讲稿，再次默读了一遍。
然后轻轻合上，望向窗外无垠天际。
三小时后，巴黎戴高乐机场。
接机口外，阿米娜第一个冲上来抱住她。
五年不见，女孩已长成挺拔的青年，脸上洋溢着自信光芒。
她快速打出一串手语：**姐姐，我教的学生里，已经有三个站上了全国演讲比赛的舞台！
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小满笑着回应：**你才是真正的火炬手。
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车队驶向会场途中，沿途竟有不少华人自发聚集，举着写有中文标语的牌子：“致敬小满老师！”
“融合教育，中国骄傲！”
“听见无声的力量！”
她震惊地看着窗外，久久说不出话。
八日上午九点，全球教育创新峰会主会场座无虚席。
来自一百三十个国家的代表齐聚一堂，聚光灯下，五位残障青年依次登台，分别讲述他们在肯尼亚推广盲文编程、在孟加拉建立聋童戏剧社、在秘鲁开发触觉地图、在乌克兰战区坚持远程手语教学、在老挝山区用竹笛传递节奏信号的故事。
最后，主持人宣布：“现在，请让我们聆听来自中国的答案。”
全场熄灯，唯余一束追光自穹顶垂落。
小满缓步走上舞台，身穿素白旗袍，胸前别着一枚银色纸鸟胸针。
她没有拿稿，也没有佩戴助听器。
她站在麦克风前，先是对着全世界，打出第一个手语：**你好，我是小满。
**
接着，她开口，声音温和而坚定：
“五年前，有人说我是在做梦。
今天，我想告诉你们??
我不是在做梦，我是在醒来。
当我们终于愿意俯身倾听那些从未被听见的声音，
我们会发现，人类文明最动人的旋律，
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