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【1分：有点讨厌她整天粘着别人，好像离了别人就活不下去一样，软骨头。
】
【2分：好饿，好困，想下课，想吃饭，想睡觉。
】
【5分：我关注她很久了，一直在想办法跟她靠近，可是屡屡失败，希望她有一天能够好起来呀！
】
本来是匿名机制，但姜岛泽好像隐约知道那几个人是谁了。
宠爱太明显了哈哈。
但坏话也层出不穷。
最终在黑板上记下数字。
全班人数40人，1-2分差评，3分中立，4-5分好评：
5分（好评）：3人。
4分（好评）：22人。
3分（中立）：10人。
2分（差评）：3人。
1分（差评）：2人。
好评率=好评人数总人数×100%=2540×100%=62.5%。
看来是刚好合格了啊。
很好，目标是让中立者不再沉默，让霸凌者至少不再伤害他人。
包容不是要求所有人喜欢，而是确保没有人因偏见而孤立他人。
“感谢各位的作答，在这里，我有话想告诉大家。”
“据上报的情况来看，这个班级的大多数人其实都不反感怜一，但是大家知道她为什么转去隔壁班了吗？”
全班沉默。
“是舆论压力，导致她在原来的班级遭受巨大伤害与痛苦，被孤立，被排斥。
想着要是换去新班级的话，能不能暂时回避那些问题。
但这是不可能的，逃避只会让伤口撕裂，等你发现时，已经感染溃烂了。”
“闭上嘴，管好自己，不要伤害别人。
哪怕对方让你很讨厌，只要不来妨碍你，你就没必要出手，先和对方发表你的意见，无法解决就请校方（警方）介入。”
“她‘不合群’，那就让我们来帮助引导她，让她能融入班级群体。”
“我什么不用‘改变’这个字眼呢？是因为我要让她成为自己，而不是为了迎合舍弃自我。”
“你们会帮她吗？作为她的同班同学？”
教室里响起零散的应答声，多数人点头，几个学生低头不语。
“我明白了…”
他难得在课堂上微笑，“让我们欢迎——怜一同学的重新回归！”
姜岛泽走下讲台，打开前门。
“大家好啊，我是隔壁班的班主任！
我把怜一带回来给你们啦！”
女老师温晚池牵着怜一的手出现在门口向他们打招呼。
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