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你们下次遇到同样的题目,不能错了又错,好吧?”
班主任从第一道选择题开始讲起。
林泽秋手握红笔,不由自主地期待着附加题。
他时不时地看一眼手表。
他等了三十九分钟。
一堂课四十五分钟,还有六分钟就要下课了。
这时候,整张试卷都被解答完毕,只剩下最后一道附加题。
班主任咳嗽一声,面朝全班同学问道:“这个题,有点难,属于初中数学的竞赛范畴。
我们班上有同学写出来了吗?”
林泽秋一秒钟没耽误,马上举手。
班主任双眼一亮:“好!
林泽秋!
我的数学课代表!
你到黑板上来,给大家说说。”
林泽秋在备受瞩目的荣光之中起立。
他甚至没注意“到黑板上来”
是一个病句。
就算注意到了,又能怎么样?班主任是数学老师。
同学们不应该苛责他的语文水平。
林泽秋走上讲台,执起粉笔,为大家概括了解题思路。
班上众多同学发出恍然大悟的“哦——嗷”
之声。
班主任也表扬了林泽秋的方法。
班主任说:“林泽秋灵活地运用了数学归纳法。
当n大于等于2的时候,林泽秋列出的这个算式,很简洁,还有点小技巧。
你们多跟他学学。”
这个技巧,并非林泽秋的技巧。
而是林知夏的技巧。
林泽秋在这个时候,忽然想起了妹妹。
他的脑子里冒出一个非常恐怖的假设——如果,他的妹妹突然跳级了,明年就开始读初中,她会不会碾压整个年级的所有初中生?
这个假设一旦成真,林泽秋走在学校里,就会被人指指点点。
同学们可能会说:快看啊!
那就是林知夏的哥哥!
林知夏平时经常辅导她哥哥写作业吧!
林泽秋打了个哆嗦,后背渗出一层冷汗。
他不得不转移自己的注意力,强迫自己思考其它问题……比如,妹妹今天要交72块钱的乙肝疫苗费,她交得顺利吗?她还怕打针吗?
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