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她把信贴在办公室墙上，旁边是一张世界地图，上面插满了彩色图钉??每一个，代表一个海外诵读点。
春天来得悄无声息。
三月五日惊蛰，承志园的老槐树抽出嫩芽。
那天早晨，米晓卉接到一个国际长途。
电话那头是个年轻女孩，带着浓重阿富汗口音：“米奶奶，我是阿依莎。
我们难民营新建了一个读书角，孩子们轮流当‘小先生’。
昨天，一个五岁的男孩第一次完整背下了《春晓》。
全班为他鼓掌，他哭了，说这是妈妈去世后他第一次感到幸福。”
她听着，眼泪无声滑落。
“您说得对，”
阿依莎继续说，“诗不是粮食，但它让我们记得，自己还是个人。”
米晓卉擦去泪水，轻声回应：“那你告诉他，孟浩然写这首诗时，也在想家。
所以，他的思念，穿越千年，落在了你的帐篷里。
这不是奇迹，是共鸣。”
四月初，教育部召开新闻发布会，宣布全面规范“传统文化进校园”
活动，严禁任何形式的变相考试、商业捆绑和形象工程。
发布会上，发言人引用米晓卉的话作为结语：“真正的文化传承，不在口号里，而在清晨厨房里母亲给孩子温粥时哼的那一句‘慈母手中线’。”
台下掌声雷动。
而此刻的承志园，阳光正好。
米晓卉坐在轮椅上，由林婉清推着穿过长廊。
她们来到新建的“种子馆”
??一座玻璃结构的小屋，陈列着十万封读者来信、千套各地方言诵读录音、百件民间手工艺品，以及一面“火种墙”
，墙上镶嵌着从全国各地收集来的旧油灯、煤油灯、马灯、蜡烛台，每一盏都曾照亮过某个清晨的朗读。
一个小学生怯生生地问：“米奶奶，为什么叫‘种子馆’？”
她俯身微笑：“因为你们每个人，都是文化的种子。
只要心里有光，走到哪里，哪里就会开花。”
孩子点点头，转身跑开。
片刻后，稚嫩的童声在馆内响起：
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。”
一圈又一圈，声音渐渐汇成洪流。
米晓卉闭上眼，任那声音洗过身心。
她仿佛看见，在遥远的雪山、沙漠、海岛、贫民窟、战壕边缘，一盏盏灯次第亮起，如同星河倒垂，人间重光。
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