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火焰映照着她们的脸，有人哭泣，有人大笑，有人沉默。
视频末尾，一人轻声问：“我们现在是不是自由了？”
另一人答：“至少，我们开始说了。”
这一幕被截取传播，命名为《火中的告白》，成为新一代抗争运动的象征。
C组织终于失去了舆论主导权。
所谓“记忆管理法案”
在多国民众抗议下被迫搁置；哈佛教授公开道歉，并发起“补遗教科书”
运动；就连联合国也悄然修改措辞，将“真实性评估”
改为“多元记忆共存机制研究”
。
但延卿知道，这只是阶段性胜利。
真正的战争仍在继续??在学校课本的边角注释里，在影视剧的角色设定中，在父母对孩子说“女孩子不要太强”
的瞬间。
于是，她们转向最细微处作战。
在杭州，一群程序员开发出“隐形修正插件”
，用户浏览网页时，一旦检测到对女性成就的贬低性描述（如“虽然才华出众，但性格孤僻”
），便会自动弹出真实史料对比；
在埃及开罗，妇女团体发起“名字涂鸦行动”
，把被遗忘的女学者名字用彩色喷漆写满街头巷尾；
在苏格兰高地，一座古老石阵被重新解读??原本被认为是男性祭司遗迹的地方，出土了刻有月经周期符号的骨片，考古学家据此提出全新假说，并命名为“月之祭坛”
。
而在中国南方某小镇中学，发生了一件小事，却让延卿热泪盈眶。
一位初中语文老师布置作文题：《我最敬佩的历史人物》。
大多数学生写了岳飞、诸葛亮、钱学森……只有一个女生写了“我妈”
。
她在文中写道：“她不是伟人，也没上过电视。
但她每天五点起床做饭，送完弟弟上学再去工厂打工，晚上回来还要辅导我功课。
有一次我发烧，她背着我走十里山路去医院。
路上摔了一跤，膝盖流血，她咬着牙继续走。
医生说，再晚半小时我就可能烧坏脑子。
可从来没有人写过她这样的女人。
课本里全是‘牺牲小家为大家’的男人，却没有‘撑起全家却不被看见’的女人。
如果历史只记得战斗，那它早就瞎了眼。
所以我写她。
哪怕没人读，我也要写。”
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